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请家教,就能美化孩子的未来?
来源:豆象家教 时间:2018-06-01 浏览量:
从各中小学的补课通知、家教机构的生意订单来看,孩子们又度过了一个学业为重的假期,而且种种迹象表明,开学以后,他们的学习负担还要加重。




我们都知道,应该保证孩子娱乐放松的时间,而且健康快乐的成长比高分更重要。但是另一方面,我们又把孩子的时间表排得满满的,让他们上这个课、补那个课,因为我们担心,他们也许会落后于人。这是一个普遍的悖论。




“无论如何,B都是个良好成绩,C也还是个平均成绩。在很多事情上,我们都是平均水平。我们给大学综合排名,是为了找到适合自己的学校,而非设置什么奖项,让孩子们争先恐后去赢取。”




父母肯定会关心孩子的未来。当广告宣传涉及我们的孩子,关乎他们的未来,那么一个成功的许诺,哪怕仅仅是成功的暗示,都会充满捕获人心的魔力。




在很短的时间里,家教行业星火燎原,请家教从有必要才为之,变成了我们的惯例。问题是很多时候,请家教也不是因为孩子真的在学习方面有困难,而是让已经表现很好的孩子能再“压”出点儿业绩来。




只要孩子足够努力了,那也许就是他能取得的最好成绩。被贴上“学习障碍”的标签,谁都不会开心。如果你把他当作失败者,你的孩子也会感觉自己像个失败者。




这一切都是为了考上名校而用心良苦




“考上名校,就等于打开了未来的机会之门?就等于更容易获得幸福快乐的人生?这当然是有可能的,是的,仅仅是有可能。”




现在我们不讨论名校的优势本身,而是让孩子进入这些名校所要付出的代价。有些孩子的学习能力超群,本属于名校水平,他们靠能力、努力和一点儿幸运进入名校,这肯定好。但有些孩子则是放弃了自己的童年、健康的身体和心理才能进入这些所谓的名校的。尽管他们的父母对此解释说“他们今后会感谢我“,事实却是,这些孩子很少有人对此怀着感激之情。




对于合适的孩子来说,去耶鲁去哈佛当然是极好的选择。但是要明白,虽然名校能提供更多机会和资源,但对孩子未来的生活轨迹,对他们的幸福和快乐,影响并没有那么百利无害。一个积极向上、心智健全的孩子,无论进入什么学校都能做好。




“我对他够好了,他应该感恩”




“如果你在家的时间都用来监督孩子的功课,而不是陪他们聊天、游戏;如果你的钱没完没了地花在课外辅导班和请家庭教师上,而不是用来带孩子出游度假,那么,请不要为‘没收到母亲节礼物’感到惊讶。”




我们灌输给孩子的观念是,月亮和星星都围绕他们转,除了学习他们不需要操心别的什么,父母的需要、家庭的责任都远远抵不过考试的排名。




正是时间和资源大量地、不成比例地分配给了孩子,孩子便不可避免地形成了特权观念,以为自己就是中心,学习就是一切。






不要过早构想孩子的未来




“他们是完整的人,如果认为他们是不完整的,那我们就是被蒙蔽了双眼的父母。”




当我们过早地构想孩子的未来时,我们传递给她们的不过是根据我们的爱好、希望和推断捏造出来的故事。如果我们的孩子,每一个考试成绩、兴趣爱好都为了满足我们的构想,为了符合外界的客观标准,他们可能搞不清自己是谁、自己的价值在哪里,或者什么样的生活才是真实的、有意义的。




少做假设吧,等着发现孩子的特点,关注他们的性格和价值观,尊重他们的个性。成功的道路有千万条,除了独木桥,还有很多崎岖小路。我们要做到,是为她们提供机会和环境,让他们自然地成长为独一无二的自我。




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在这里,节选纪伯伦的一首很有名的诗。如果我们能读懂其中的深意,肯定会在孩子教育的问题上少犯一些错。




你们可以给他们以爱,却不可给他们以思想,

因为他们有自己的思想。

你们可以荫庇他们的身体,却不能荫庇他们的灵魂,

因为他们的灵魂,是住在“明日”的宅中,那是你们在梦中也不能见的。

你们可以努力去模仿他们,却不能使他们来像你们,

因为生命是不倒行的,也不与“昨日”一同停留。

你们是弓,你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。

——纪伯伦《论孩子》




在教养孩子过程中,什么时候要退后一步、什么时候要毫不犹豫地干涉、什么时候妥协、什么时候坚决。什么是爱,是关心,是鼓励;什么又是干预、是控制、是压迫?


高分并不能带给孩子真正的成功。我们应该做的,是创造一个环境,帮助他们发现、维持、激发、点燃内心深处的潜能,提高他们为社会贡献的能力,帮他们找到生活的意义,让他们成长为最真实、幸福、快乐的自己。这才是真正的“高分”,是人生的“高分”。

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