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家教心得:人是环境的产物
来源:豆象家教 时间:2018-06-01 浏览量:
因为以服务学校为主,天梦教育团队便跟着学校的节奏走。学校放暑假,公司也跟着放了不长不短的暑假,整整一个月。这福利待遇让身边的朋友羡慕得眼红。

本想着劳逸结合,暑假好好游玩一段时间,起码要在朋友圈上开启玩乐模式吧。无奈我就是一个爱折腾的主儿,暑假也没有闲下来,给自己找了一份“差事”——家教。


因为以服务学校为主,天梦教育团队便跟着学校的节奏走。学校放暑假,公司也跟着放了不长不短的暑假,整整一个月。这福利待遇让身边的朋友羡慕得眼红。

本想着劳逸结合,暑假好好游玩一段时间,起码要在朋友圈上开启玩乐模式吧。无奈我就是一个爱折腾的主儿,暑假也没有闲下来,给自己找了一份“差事”——家教。




NO.1——

家教的对象是一个初二的女生,名叫欢欢,一直在老家江西上学读书,据说那是一个非常落后贫穷的乡村。两姐弟跟着爷爷奶奶一起生活,算得上近些年备受外界关注的留守儿童。爷爷奶奶对这两姐弟是宠溺有加,吃喝玩乐,能满足的都一一满足。欣慰的是,他们并没有因此养成骄纵跋扈的性格,而是非常的懂事和孝顺,到大山里放牛、主动做家务……没怎么让长辈操心。而父母在广州打拼多年,开了个小规模的服装厂,趁着暑假把两姐弟接到了身边,一解思念之愁。




欢欢所在的学校是名副其实的乡村中学,一个年级不足两百人。尽管欢欢的成绩在年级的排名属于中等偏上,但父母对欢欢能不能在中考如愿考上高中很是担忧,因为总体来看,欢欢多个科目的成绩还是不合格的。一番权衡,决定另外找人辅导欢欢的功课。最后兜兜转转便找到了我这个闲人。那时候我心想:不是师范专业毕业,也从没有当过家教,但此刻与教育结缘,何不利用这次机会体验一下当老师的感受呢。

一拍即合,就这样,我去当了一个月的小老师。




NO.2——

“为什么不把这两姐弟带在身边?”听欢欢的父母说完一些基本情况之后,我提出了自己的疑问。

“虽说广州的教育资源相对优渥,但因为我们的工作还不足够稳定,要经常跑来跑去,有时候肯定顾不上他们。另外,频繁地转学的话,新学校、新老师、新同学、新的教学方法和手段、新的制度和规矩……在不断变换的教育环境,他们肯定一时难以适应,这样对他们的学习也是不利的。”欢欢的妈妈说出了自己的担忧。

“尽管目前来说,欢欢的成绩不算很理想,不过毕竟这是他们在熟悉的环境下学习成长的结果,变化相对来说没有那么大,我们完全不用担心他们会不会适应,会不会产生什么心理问题。”




说到这里,我深刻感受到了欢欢父母的用心良苦。是呀,哪有父母不希望自己的儿女可以呆在自己的身边,看着他们健康地长大成人的。“但是从另一方面来说,适应新的环境,接受新的挑战,也是她未来必须要面对的社会现实,一直呆在方寸之地的井底之蛙是难有鸿鹄之志的。”

我看着未来一个月的学生,刚刚还满脸笑容的她,这一刻低着头,用力在扳着自己的手指。




NO.3——

理科是绝大部分女生的噩梦。对欢欢来说同样如此。于是,数学便成了这次辅导的主要科目。(哈哈,我不是那个绝大部分女生,高考数学好歹也是全班第一O(∩_∩)O~)

秉承着“给学生一杯水,自己要有一桶水”的原则,抱着一大堆初中数学的教材资料回来,闭门不出,左翻右看了两天时间,总算把以前的知识点逐一捡了起来。这才有了底气,信心满满地走上“教师岗位”。

第一次上课,我就对欢欢这个学生有了极大的好感。刚踏进门,眼尖的她马上笑脸相迎,“老师好。”“老师,我先帮您把伞收好,您先坐着休息一会。”“老师,您喝水。”一杯冰水递了上来,因为赶路而异常燥热的心一下子便冷静了下来。

“讨喜的孩子。”我摸着她的头说。

“爸爸妈妈平时都有教我们,这些都是最基本的礼貌。”欢欢笑着回应我。

“那别人爸爸妈妈也会这样教呀,而且老师也会教礼貌问题呀,为什么有些人就是做不到。”

欢欢怔了一下,随后毫不迟疑地说,“因为我爸爸妈妈他们就是这样做的呀。”

…………

一番无意的对话,让我对接下来的辅导增加了不少的信心。




NO.4——

在辅导过程中,我越来越发现自己的学生身上有着很多闪光之处。比如,她对自己的学习有足够的重视和觉悟。她总是担心“还剩下初三这一年的时间,还赶不赶得及把这些知识点补回来”。这个很勤奋的学生,面对学校布置一大堆的作业,自己还买来了很多的资料作为补充学习。仿佛这些厚厚的资料都能装进自己的脑子里,而且买得越多,装得越多。

又比如,每次辅导结束,我都会给她布置一些课后练习。她不仅每次都能在练习本上写得满满的,而且还会把每天教授的知识点,自己重新再回顾一遍。一些在学习中遇到的重点难点,她会另外用笔记本摘抄出来。如此端正的学习态度,实在让人不得不称赞“真是孺子可教也”。

再比如,她自控能力强,学习的时候非常专注,很少会受到外界的干扰。

…………

这些时候,我总不吝啬对她的赞扬。每次得到肯定的时候,欢欢便会不自觉地扬起嘴角。

欢欢偶尔也会跟我说:“老师,我以前觉得XXX知识点很难很难,但听了你说的方法后,我觉得也不是很难。”“你跟我们学校的老师不一样,他们很凶,总是让我们做这做那,可是很少跟我们说为什么要做这些。”……面对这些时刻,我的内心瞬间受到极大的鼓舞,觉得还要再加把劲,才能对得起学生的期待。




NO.5——

当然,这个乡下来的学生娃,在学习方面也有不少的老毛病。

其一,依赖性强,不能养成独立思考的能力。具体表现在:在辅导过程中,依赖老师的分析讲解;在课后练习中,依赖参考答案。我在旁边讲得唾沫飞溅,要是这时候停下来,问她下一步解题步骤,她往往是十问九不知。此外因为太久没碰初中的数学,有时候自己也会遗漏某些知识点,导致不能连贯地讲解。“老师,你要不要回去好好想想这道题,明天再告诉我解题过程。”

在做习题中,一遇到想不通的地方,她第一反应便是翻答案。“你为什么总是盯着答案,过程和方法才是我们需要真正掌握的。”我有点生气了。“因为……我们老师经常布置很多作业,要是完成不了,老师就会罚我们,有时候不会做,只能抄答案,老师也不管我们有没有抄答案,所以慢慢就习惯了。”

其二,粗心大意,一错再错。具体表现在:没有意识到严谨认真分析题目条件的重要性,以及在运算过程中同样的错误一犯再犯。

其三,灵活性不足。她对很多知识点都熟稔于心,说得头头是道,但没有理解到位,不懂得如何运用。有一句话说“不读万卷书,行万里路也只是个邮差”,同样的,只是记住了知识点但不会运用,那么这些知识点就是装在脑子里,也是垃圾而已。

欣慰的是,耳提面命还是取得了些许效果,欢欢在慢慢地减少犯错的机会。




NO.6——

“我们老师说,你们现在辛苦点,以后考上了好的大学想干嘛就干嘛,也没有人管你。”欢欢一脸崇拜样,估计是想听我说说在大学里过着怎样逍遥的日子。

听到这句话时我惊呆了,没想到这样迂腐的思想竟然还在中小学里肆意散播。“知道为什么现在很多人说‘读大学没用’吗?就是因为这些人在大学里面得过且过,大学几年下来,除了把时间耗在那里什么都没学到。最后来到社会,竞争很激烈,你觉得胜出的是混日子的毕业生,还是学有所成的高材生?只有混文凭的人才会说读大学没用。”看着一脸认真的欢欢,我知道她听进去了。




我接着说,“大学的确不像中学那样,有人处处管着你。在大学里更多靠的是自律,放纵还是努力,后果都由你自己来承担。只是在大学里面,选择很多,你可以根据自己的兴趣爱好去努力。在我看来,大学的努力是一种享受。而且,在好的大学里大家都很优秀,那时候几乎所有人都在努力,努力就是一种状态。要是考不上好的大学,周围很多人都缺乏进取心,这时候的努力都成了一种选择。所以说,努力考上好的大学,在好的大学里继续努力,这才是真理。”




NO.7——

为期一个月的家教,每天来回三个小时的路程,保证四个小时的授课时间,回来还要备课,给自己充电。但看着我的学生在教导下慢慢进步,相信对每一位老师来说,便是最大的欣慰和成就。

同时,在这短短一个月时间,当了一回小老师,也更能体验到老师的不容易。长时间上课带来的身心疲惫、面对学生在同样的问题一犯再犯时的抓狂、因材施教的知易难行……也从中了解到一个来自偏远乡村学生内心真实的想法,因此或多或少地了解到那些地区的教育现状。相信这段经历,对我个人以后接触教育,理解教育,评价教育的时候,都会有所帮助。


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